SUGESTÕES DE JOGOS PARA TRABALHAR COM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

        Através dos jogos e  brincadeiras a criança com Deficiência Intelectual pode desenvolver a imaginação, a confiança, a auto-estima, o auto-controle, a confiança e a cooperação, proporcionam o aprender fazendo, o desenvolvimento da linguagem, o senso de companheirismo e a criatividade. A criança aprende brincando e assim desenvolve suas potencialidades.

   A utilização do jogo como recurso didático pode contribuir para o aumento das possibilidades de aprendizagem das crianças com Deficiência Intelectual, pois através desse recurso, ela poderá vivenciar corporalmente as situações de ensino-aprendizagem, exercendo sua criatividade e expressividade, interagindo com outras crianças, exercendo a cooperação e aprendendo em grupo.

      Durante o jogo a criança estimula o pensamento através da ordenação do tempo, espaço e movimento, como também o respeito pelas regras.

O lúdico possibilita que a criança com DI se torne cada vez mais autônoma, mais comunicativa, internaliza novos comportamentos e consequentemente se desenvolve.

                                                                  

JOGO DE BOLICHE
Garrafas de refrigerante preenchidas com pedaços de TNT
no fundo porções de areia para ficar pesada e não virar facilmente,
nelas estão escritos os numerais.

• Através desse jogo o aluno com DI poderá desenvolver a motricidade, a coordenação motora ampla, a coordenação viso motora, o controle de força e direção e noção de regra. O professor de AEE deverá estimular o aluno a arremessar a bola nas garrafas, de acordo com as regras, e em seguida identificar a quantidade de garrafas que foram derrubadas, relacionando com a quantidade.

                                                                

PEGA VARETAS
Uma garrafa pet com vários furinhos de um lado para
          o outro.   
                 

• Através desse jogo o aluno com DI poderá desenvolver a atenção, a motricidade, a percepção visual e o raciocínio lógico. O professor e AEE deverá orientar o aluno a retirar as varetas, de forma que não deixe cair   as peças, isso fará com que o mesmo reflita, raciocine que vareta irá escolher, deixando sempre claro para o aluno as regras do jogo.

                                                       

CAIXA DE CLASSIFICAÇÃO
Uma caixa com seis orifícios, pra compro seis tipos diferentes de materiais
pequenos, como carretéis, botões, tampinhas etc...

• Através desse jogo o aluno com DI poderá desenvolver noção de classificação,pensamento, discriminação visual, coordenação viso motora, o reconhecimento de objetos iguais, a atenção e concentração. O professor de AEE deverá misturar todos os objetos e pedir ao aluno que classifique, colocando cada tipo em um lugar na caixa,cada um com seis peças, bem como, pedir para colocar outras quantidades, com três, com dois e assim por diante. A seleção pode ser feita por cor, por tipo, por tamanho, por características, entre outros. 

FONTE: O lúdico na aprendizagem de alunos com DI de Sônia Regina Corrêa Mafra (2008)